Els estudiants s'enfronten a molts desafiaments en l'aprenentatge de la ciència, la tecnologia, l'enginyeria i les matemàtiques (STEM), com la incapacitat per assolir (profund) el coneixement conceptual i la manca de motivació per aprendre Ciències en general. L'ús de l'aprenentatge compromès pot ajudar els estudiants a superar aquests desafiaments. L'aprenentatge compromès és qualsevol forma d'aprenentatge en què els estudiants estan compromesos en la transformació o la creació de continguts, així com discutir o reflexionar sobre els coneixements i les habilitats. Per tant, els estudiants van més enllà del material de lliçó i intenten crear el seu propi significat. L'aprenentatge compromès ve en diferents formes, una de les quals és l'aprenentatge de la investigació. L'ecosistema Go-Lab permet als docents utilitzar l'educació científica basada en la investigació (IBSE) com una forma d'aprenentatge compromès recolzat per la tecnologia, que fomenta la transició de la tradicional a l'aprenentatge de la investigació compromesa.

Què és l'aprenentatge de la investigació?

Aprendre per la investigació, els estudiants actuen com a "científics"! Obtenen coneixements desenvolupant i responent a les preguntes de recerca i realitzant investigacions, experimentacions i anàlisis de dades per respondre a aquestes preguntes. Els estudiants realitzen experiments, recullen proves, formulen, avaluen, justifiquen i comuniquen les seves explicacions.

Com fer efectiva l'aprenentatge de la investigació?

Per començar, la investigació oberta o descobriment no és eficaç. Els estudiants necessiten un cert nivell d'orientació i suport per fer el millor ús de l'aprenentatge de recerca. Els estudis demostren que la investigació s'associa positivament amb els resultats de l'aprenentatge quan el professor ofereix orientació conceptual i bastides.

Com a professor, pots donar suport als teus alumnes:

• proporcionant-los una estratègia global o estructura per dur a terme la seva investigació, que és el que el cicle de recerca Go-Lab ofereix. El cicle de recerca Go-Lab està dissenyat per guiar l'aprenentatge de la recerca utilitzant diferents fases: orientació, conceptualització, investigació, conclusió i discussió/reflexió.
• proporcionant el nivell de control adequat, en funció de les seves competències i nivell de disponibilitat. Això pot variar d'un estructurat, guiat, estudiant dirigit a la investigació de recerca d'estudiants.
• assegurar que tenen el nivell adequat de coneixement previ per tal que puguin completar la seva consulta. Els estudiants han de tenir coneixements suficients sobre un tema abans d'iniciar la seva investigació, per poder dur a terme investigacions adequades i adquirir profunds coneixements conceptuals.
• proporcionar a l'estudiant bastides o apps/eines que els recolzen en la realització de tasques concretes, especialment en tasques que s'enfronten a dificultats per completar-se sense bastides. Més important encara, la possibilitat d'esvaïment i esvaïment del nivell de bastida (és a dir, el control de la quantitat de suport) és necessària per acomodar els nivells i el progrés dels diferents estudiants.