Studentai susiduria su daugybe iššūkių mokymosi mokslas, technologijos, inžinerijos ir matematikos (STEM) dalykai, pavyzdžiui, nesugebėjimas pasiekti (giliai) konceptualių žinių ir motyvacijos mokytis mokslų apskritai stoka. Panaudojęs mokymasis gali padėti mokiniams įveikti šiuos iššūkius. Įsitraukę mokymai yra bet kokios formos mokymasis, kuriame studentai dalyvauja transformuojant ar kuriant turinį, taip pat diskutuojant ar svarstant žinias ir įgūdžius. Taigi, mokiniai peržengia pamokos medžiagą ir stengiasi sukurti savo prasmę. Užsiima mokymosi ateina įvairių formų, iš kurių vienas yra tyrimo mokymosi. Go-Lab ekosistema leidžia mokytojams naudoti tyrimu pagrįstą mokslą (IBSE) kaip įsitraukimo į mokymąsi, remiamą technologija, kuri skatina perėjimą nuo tradicinio į įsitraukusių tyrimo mokymosi formą.

Kas yra tyrimo mokymasis?

Mokymasis pagal tyrimo, studentai veikia kaip "mokslininkai"! Jie įgyja žinių, plėtodama ir atsakydamas į tyrimus, tyrimus, eksperimentus ir duomenų analizes, kad atsakytų į šiuos klausimus. Mokiniai atlieka eksperimentus, renka įrodymus, formuoja, įvertina, pagrindžia ir pateikia savo paaiškinimus.

Kaip padaryti, kad tyrimo mokymasis būtų efektyvus?

Norėdami pradėti, atviras tyrimas arba aptikimas nėra efektyvus. Mokiniams reikia tam tikro lygio vadovavimo ir paramos, kad būtų kuo geriau išnaudoti tyrimo mokymai. Tyrimai rodo, kad užklausa yra pozityviai susijusi su mokymosi rezultatais, kai mokytojas siūlo konceptualius patarimus ir pastolius.

Kaip mokytojas, galite padėti savo mokiniams:

• teikti jiems bendrą strategiją ar struktūrą, atlikti savo tyrimą, kuris yra tai, ką Go-Lab tyrimo ciklas siūlo. Go-Lab tyrimo ciklas yra skirtas vadovas tyrimo mokymasis naudojant skirtingus etapus: orientacija, Conceptualization, tyrimas, išvados ir aptarimas/atspindys.
• jiems tinkamą kontrolės lygį, priklausomai nuo jų kompetencijos ir parengties lygio. Tai gali svyruoti nuo struktūrizuoto, vadovaujasi, studentas nukreiptas į studento tyrimų tyrimo.
• užtikrinti, kad jie turėtų tinkamą išankstinio žinių lygį, kad galėtų užbaigti savo tyrimą. Prieš pradėdami tyrimą mokiniai turi turėti pakankamai žinių apie temą, kad galėtų atlikti tinkamus tyrimus ir įgyti išsamių koncepcinių žinių.
• suteikti studentams su pastoliai arba programos/įrankiai, kurie padeda jiems atlikti konkrečias užduotis, ypač užduotis, kad jie susiduria su sunkumais, užbaigti be pastolių. Dar svarbiau, kad galimybė fade-in ir fade-out pastų lygį (ty kontroliuoti paramos suma) reikia prisitaikyti prie skirtingų studentų lygių ir pažangos.